Theo một bài báo mới đăng trên tạp chí Nature, 2 hạt hạ nguyên tử siêu nhỏ trên lý thuyết có thể va chạm để tạo ra một "quarksplosion" với mức năng lượng sinh ra gấp 8 lần so với phản ứng tạo ra các quả bom nhiệt hạch Hydro. Trên thực tế, đồng tác giả của tạp chí Live Science, họ rất nghiêm túc xem xét việc không công bố phát hiện này, vì vụ va chạm tạo ra rất nhiều năng lượng, điều này khiến các nhà khoa học Lo sợ và che giấu kết quả thí nghiệm.

Nó rất rõ ràng: Đây là tất cả các công việc lý thuyết, mặc dù nó dựa trên kết quả thực nghiệm thực tế từ Máy Va chạm Hadron Lớn, một máy đập vỡ hạt ở Châu Âu. Và mặc dù đó là một phát hiện khá thú vị để nghĩ đến, chẳng có cách nào để ai đó có thể khai thác sức mạnh của vụ nổ mạnh mẽ này để gây ra bất kỳ thiệt hại nào-  đơn giản bởi vì chúng quá nhỏ bé.

Marek Karliner, nhà vật lý hạt ở Đại học Tel Aviv ở Israel, nói với Live Science rằng: " Trong một khoảnh khắc chỉ một giây, nếu cho rằng đây là ứng dụng trong vũ khí Quân sự, tôi sẽ không xuất bản nó.

Bài báo mới được lấy cảm hứng từ một phát hiện tại Máy Va chạm hạt Lớn Large Hadron Collider vào đầu năm nay của những gì mà các nhà khoa học gọi là hạt "thuần khử" doubly-charmed. Charmed không có nghĩa là nó đã được ban phước bởi bà mẹ đỡ đầu - nó thực sự đề cập đến một trong sáu loại hạt cơ bản Quark khác nhau. Các hạt quark là một thành phần cơ bản của vật chất mà không thể bị phá vỡ thêm nữa. Nhưng sáu loại Quark khác nhau đều có kích cỡ khác nhau, và các nhà khoa học đã không nhận ra rằng hai loại hạt charm quark, tương đối lớn, có thể bị mắc kẹt cùng nhau trong một hạt. Khám phá bí ẩn này đã khiến họ phải suy nghĩ lại niềm tin đó.

Khi Karliner và đồng tác giả của ông đọc về khám phá Máy Va chạm Hadron Lớn, họ đã tự hỏi những luồng năng lượng nào có liên quan khi hai hạt cơ bản charm quark sáp nhập. Những mảnh vụn hợp nhất ở mọi lúc: cùng một loại hiện tượng giữa bốn nguyên tử Hydrogen cung cấp năng lượng cho mặt trời, một số nhà máy điện và các bộ phận của quả bom Hạt nhân hiện đại ngày nay.

Sự tương tác này sử dụng một số năng lượng để liên kết hai Quark nhưng cũng tạo ra một số năng lượng: khoảng 12 megaelectronvolts (khá bé nhỏ, khoảng 2/3 lượng năng lượng được sản xuất bởi một cặp nguyên tử hydro nóng chảy) cho các cặp charm quark , các nhà khoa học nhận thấy.

Sau đó, họ quyết định vận hành một số lượng hạt Quark lớn hơn, gọi là những hạt bottom Quark, thậm chí còn nặng hơn hạt charm quark. Và đây là nơi mà pháo hoa thực sự được tạo ra: Theo tính toán của họ, hai bottom Quark sẽ phát ra 138 megaelectronvolts năng lượng.

Nhưng khác với các nguyên tử Hydro được tìm thấy trong các quả bom, các hạt bottom Quark rất không ổn định nên không thể thu thập được đủ số lượng để tạo ra các phản ứng dây chuyền, cho phép chế tạo các quả Bom phản ứng nhiệt hạch đáng kể. Một hạt bottom quark trở thành một ít thú vị hơn, chưa kể đến sức mạnh của up quark trong một phần nhỏ của một giây. Xét cho cùng mọi thứ cũng không có cơ hội để phát nổ.

Nguyễn Thế Anh.

Xem chi tiết…

1#
Đôi nam nữ đang xem phim tình cảm, đến đoạn gay cấn chàng trai quay ra nhìn cố gái : "Không chịu nổi nữa rồi!"
Cô gái e thẹn : "Không cần phải chịu đâu, cứ làm đi !"
Chàng trai nhăn nhó: "Nam nhi, mới có 1 chút đã ko chịu được thì thật mất mặt !"
Cô gái nói típ : "Đôi lúc cũng ko cần phải chịu !"
Chàng trai nói: "Thế anh làm nhé? "
Cô gái nhắm mắt lại, chàng trai đứng dậy bỏ đi. Thấy thế cô gái hỏi:
"Anh đi đâu đấy? "
"Vào nhà vệ sinh chứ đi đâu! "

****
______________________

2#

Một con chim sẻ bị chim ưng truy bắt, sợ hãi bay loạn, chui vào tay áo của một thầy tu. Thầy tu nắn nắn nó qua tay áo, nói:

- A Di Đà Phật, hôm nay đệ tử được xơi thịt đây!

Chim sẻ nhắm nghiền hai mắt nằm im. Thầy tu tưởng nó đã chết, vén tay áo xem, chim sẻ thừa cơ bay mất. Thầy tu liền nói:

- A Di Đà Phật, ta phóng sinh cho mày đó.
Sư cụ: “Làm người không được sát sinh, nếu kiếp này con giết trâu, kiếp sau con phải hóa thành trâu đền tội, kiếp này giết heo thì kiếp sau là heo, giết ruồi giết gián cũng thế!”
Đồ đệ: “Chà, hiểu rồi. Nếu con muốn kiếp sau làm người nữa, kiếp này con phải… giết người!”

****

______________________

3#

Cô giáo hỏi Vova:
- Tại sao hôm qua em không đi học?
Vova giải thích:
- Hôm qua mẹ em giặt mất cái quần sịp của em, mà em thì chỉ có mỗi một cái đó.
Cô giáo:
- Được rồi.
Ngày hôm sau cũng không thấy Vova đến trường. Cô giáo hỏi:
- Mẹ em lại giặt mất quần sịp của em à?
Vova:
- Thưa cô không phải, việc gì phải giặt nó hàng ngày. Trên đường em tới trường, đi ngang qua nhà cô ……. và em thấy quần … của cô treo trên ban công, thế là em nghĩ: tới trường làm gì khi mà cô không có ở đó.

****

______________________

4#

Có gia đình gửi con đến học đạo ở chùa nọ, người con về than vãn, một hôm 2 bố mẹ đến chùa trách thầy tu:
- Thầy tu, sao ông lại chửi con tôi?
- Thầy tu: Mô Phật! Bần tăng chưa chửi ai bao giờ!
- Bố: Ông còn đánh con tôi nữa.
- TT: Mô Phật, Bần tăng chưa đánh ai bao giờ.
- Bố: Bực à nghen, ông muốn đánh lộn hả?
- TT: Mô Phật, Mô Phật, Thiện tai, thiện tai! Bần tăng chưa ngán ai bao giờ, mời!

****

______________________

5#

Cô gái nọ tỉ tê với mẹ:
- Mẹ ơi! Cái anh chàng ở đầu phố hễ thấy con đi đâu là lẵng nhẵng bám theo khiến con rất bực mình!
- Bà mẹ liền đáp:
- Lần sau, muốn khỏi bị quấy rầy, con hãy rẽ vào một quầy hàng nữ trang nào đó!

****

____________________

6#

Có 2 chị em nhà nọ cũng có nhan sắc. Một hôm cả hai ra suối tắm, cô chị bảo: “Chán quá em ơi,ước gì bây giờ có 1 thằng câm ở đây, 2 chị em mình sẽ đè nó ra “ấy” cho sướng, nó sẽ không thể nói lại với ai được”.
Không ngờ gần đó có 1 thằng "dê" nghe rõ hết nó liền nhảy ra và ra vẻ ú ớ như người câm thật, 2 cô liền đè nó ra làm thiêt. Một lát sau, mệt quá cô chị bảo: ”Mình trói nó lại đây, vô ăn cơm rồi trở ra chơi tiếp. Nghe vậy, thằng "dê" la lên : ” Ấy, các cô cứ ăn đừng trói lại ,tôi không chạy đi đâu “

****

____________________

7#

Một cô vợ thất vọng về tình trạng chồng hay đi làm về muộn nên tâm sự với bạn. Cô bạn khuyên: “Thay vì nhiếc móc anh ấy, cậu hãy nói những lời ngọt ngào và đón chào anh ấy bằng một nụ hôn. Có thể anh ấy sẽ thay đổi”.
Tối đó, anh chồng về muộn, cô vợ vội vàng ra mở cửa, dìu anh ta vào phòng, đắp khăn lạnh rồi cởi giày cho anh ta. Vừa nắn bóp, cô vợ vừa thì thầm vào tai chồng: “Anh yêu, đã muộn rồi, chúng mình lên gác ngủ nhé”. Anh chồng đang xỉn trả lời: “Ừ, thế cũng được. Đằng nào về nhà con vợ anh cũng không tha…”.

****

____________________

8#

 Hai bạn nhỏ nói chuyện với nhau :
- Bố tớ là thành viên của đoàn cải lương tỉnh đấy.
- Bố cậu làm việc gì trong đoàn?
- Tài năng của bố tớ đêm đêm tỏa sáng trên sân khấu.
- Thế à, bố cậu thường đóng vai gì?
- Điều khiển ánh sáng.
- !!!

****

____________________

9# 

Thầy giáo đang giải thích cho học sinh hiểu thời gian đã làm thay đổi các quan niệm của xã hội về cái đẹp và các chuẩn mực của nó như thế nào:
- Chúng ta hãy thử nhớ lại Hoa hậu Nga năm 1931, cô ta cao 1,62 m cân nặng 49 kg, các số đo: 80-64-81. Theo các em, liệu cô ta có cơ may không, nếu dự cuộc thi sắc đẹp vào năm 2001 này?
- Thưa thầy, cô ta sẽ không có một cơ may nào hết ạ! Vova trả lời
- Tại sao? Em hãy cho ví dụ về các tiêu chuẩn ( giáo viên gợi mở).
- Đơn giản vì cô ta đã quá tuổi đăng ký tham dự.

****

____________________

10#

Trong trại hè, ban tổ chức thông báo: "Các cô chỉ được mặc đồ tắm 1 mảnh, không được mặc đồ tắm 2 mảnh". 
Có một cô email lại hỏi: "Vậy thì ban tổ chức muốn tôi mặc mảnh trên hay mảnh dưới?".

****

____________________

11#

Lần nọ, Vova nằm mơ thấy mình trở thành một ông hiệu trưởng. Trong một buổi nói chuyện với học sinh, ông nói:
- Các em phải biết một điều, đức là cái gốc của con người. Con người có thể thiếu tài nhưng không thể thiếu đức. Xã hội tồn tại được là nhờ vào cái gốc, tức là cái đức. Tài có thể ví như cái áo, đức ví như cái quần. Không mặc áo ở trần còn coi được, nhưng mặc áo mà chẳng mặc quần thì khó coi ghê lắm.

****

____________________

12#

Vua sắp đi viễn chinh, Hoàng Hậu thì trẻ đẹp mà tính hơi quá dễ dãi, lo lắm, không ngủ được. Bụt hiện lên hỏi, Vua kể lể sự tình, Bụt nói:
Con đừng lo nữa, ta cho con một phép màu. Nếu người đàn ông nào mà láng cháng với Hoàng Hậu thì sẽ bị cụt cái bộ phận đó.
Vua an tâm lên đường chinh chiến. Năm sau Ngài trở về, gọi tất cả các Quan ở nhà trông nom Hoàng Hậu và bắt phải cởi bỏ xiêm áo. Than ôi, ai cũng bị cụt, trừ mỗi một mình Quan Tể tướng. Vua xúc động vì lòng trung thành của cận thần, nói:
- Duy chỉ có ngươi là tử tế, nay ngươi muốn gì ta cũng thưởng.
Tể tướng lấy giấy bút ra viết.
- Xin Bệ hạ nếu có phép màu thì làm cho lưỡi của Thần dài ra như cũ.

****

___________________

13#

Vôva đi vào lớp và ngắm nhìn tượng thần Vệ nữ. Hôm sau cô giáo hỏi cả lớp.
- Các em thích những bộ phận nào trên bức tượng kia?
- Cô ấy có cánh tay đẹp.
- Cô ấy có đôi chân dài
- Cô ấy có khuôn mặt khả ái
- Cô ấy có bộ ngực đẹp
Vasia, em thích cái gì?
- Em thích cặp mông của cô ấy ạ.
- Biến ngay khỏi lớp học và không có bố mẹ đến đây thì đừng có quay trở lại lớp.
Vasia đi ra khỏi lớp. Theo sau là Vôva.
- Vôva, em đi đâu?
- Đằng nào mà cô chả đuổi em. Trên tượng kia chỉ còn mỗi 1 bộ phận là chưa ai nói.

****

___________________

14#

Một cậu bé trở về nhà sau buổi đi học đầu tiên và nói với mẹ: "Mẹ ơi, sex là gì?".
Người mẹ nghĩ rằng đã đến lúc con mình cần phải có kiến thức sơ đẳng đó liền vận dụng tất cả những kiến thức khoa học và kinh nghiệm để giảng giải cho cậu bé về vấn đề nhạy cảm này.
Khi kết thúc, cậu bé lôi ra tờ sơ yếu lý lịch vừa mang về từ trường và nói: "Vâng, thế nhưng làm sao con ghi hết được tất cả những thứ đó vào cái ô nhỏ xíu này?".

****

___________________

15#

Trong đêm tân hôn, chồng âu yếm hỏi vợ:
- Lúc chưa lấy anh, em sợ điều gì nhất?
- Em… ngại quá!
- Đừng ngại, cứ nói đi em yêu!
- Em… em sợ… ế chồng!

****

___________________

16#

Trong giờ học:
-Các em, thử nói cho cô biết số nào gợi cảm nhất?
Vôva trả lời không cần suy nghĩ:
-21593
Cô giáo rất ngạc nhiên:
- Tại …sao lại là số đó?
Vôva:
- Đơn giản là nếu một cặp nào đó cùng làm một việc thì trong vòng không quá năm tuần họ sẽ hiểu rằng sau chín tháng sẽ xuất hiện người thứ ba!.

****

___________________

17#

Có 1 anh chàng một hôm đang đi nhặt lá đá ống bơ thì nhặt được 1 quyển bí kíp.
Nghi là võ học thượng thừa nên anh ta giấu mang về nhà đọc.
Trang 1 : Miêu tả về võ công. Có thể hô mưa gọi gió. Độc bộ thiên hạ. Đưa người ta lên đỉnh cao của võ học.
Trang 2 : Cần phải tự cung mới có thể luyện …

Sau một hồi đắn đo suy nghĩ. Anh ta hạ quyết tâm vung đao tự cung.
Xong việc anh nén đau đọc tiếp bí kíp
Trang 3 : .. không tự cung cũng không sao …
Anh ta điên cuồng. Nổi lửa lên đốt ngay quyển bí kíp.
Khi sách cháy gần hết. Trang cuối quyển bí kíp bay ra ,chàng trai đưa mắt nhìn
Trang cuối : Nếu đã tự cung thì sau khi luyện thành bí kíp của quý sẽ mọc lại …
Đời đen như quạ.

****

___________________

18#

Một cô gái tóc vàng hoe trở về nhà sau chuyến thăm thành phố. Nhận thấy con gái có vẻ hơi mệt, mẹ cô hỏi: "Con yêu, con không sao chứ?"
- Không, mẹ ạ. Con chỉ hơi mệt vì cứ phải đứng mãi ở trên tàu.
- Tội nghiệp. Vậy tại sao con không yêu cầu anh chàng galant nào đó nhường chỗ cho mình trong chốc lát. Con xinh đẹp và đáng yêu thế này cơ mà.
- Con biết rất rõ thế mạnh của mình, nhưng thật tệ là chẳng có ai trên tàu để con yêu cầu điều đó.

****

___________________

19#

Một cô gái hỏi người yêu:
- Nếu được chọn 1 triệu USD hoặc em, anh sẽ chọn đằng nào?
- Chàng thở dài: Đằng nào cũng thế. Anh lấy một triệu USD.
- Vậy là anh không yêu em?
- Có chứ! Nhưng nếu anh chê tiền, thì em cũng bỏ anh thôi, vì chả ai lấy một thằng đần như vậy.

****

___________________

20#

- Này, mày biết người ta có bao nhiêu chiếc xương không?
- 207 cái.
- Thế mà tao có 208 cái đấy!
- Xạo mày!
- Chứ sao, tao mới nuốt 1 cái xương cá xong!

****

___________________

21#

Chàng trai hỏi cô gái: “Bố em là đầu bếp à?”
- Không ạ!
- Mẹ em là đầu bếp à?
- Dạ cũng không ạ. Sao thế hả anh?

- Thế sao làm ra em ngon thế? Thế em tên là Google à?
- Dĩ nhiên là không. Sao anh hỏi gì kì thế?
- Ờ thì anh thấy ở em có tất cả những gì anh đang tìm kiếm. Thế em có phải nhà ảo thuật không?
- Dạ không… Anh lại định nói gì nữa đây?
- Không. Chỉ là mỗi khi anh nhìn em, mọi thứ xung quanh lại biến mất

****

___________________

22#

Trời mưa. Một cặp vợ chồng đi ngoài phố. Người chồng cầm ô che mưa một mình, người vợ bực tức gắt.
- Anh chỉ biết có mình! Em bị ướt hết cả rồi mà anh không đau khổ sao?
- Em yêu! Em bị ướt anh rất đau khổ, còn nếu anh bị thì em lại đau khổ!... Vậy hãy để anh gánh chịu đau khổ một mình.

****

___________________

23#

Nàng mời chàng cứ cuối tuần sang nhà trọ của nàng ăn cơm chung.
Rồi một hôm, nàng khuyên nhủ chàng:
“Từ nay, anh hãy bớt hút thuốc lá đi, chỉ hút một điếu sau bũa ăn ngon do em nấu nhé”
Chàng thở dài: Thế tức là em bảo anh bỏ thuốc luôn rồi còn gì.

****

Xem chi tiết…

In educating students for adult work and adult life, American schools try, above all, to be practical. American education has been greatly influenced by the writings of a famous 20th century philosopher named John Dewey. Dewey believed that the only worthwhile knowledge was knowledge that could be used. He convinced educators that it was pointless to make students memorize useless facts that they would quickly forget. Rather, schools should teach thinking process and skills that affect how people live and work.

 
Dewey also influenced teaching techniques. Education must be meaningful, and children learn best by doing -these are the basic ideas of progressive education. Thus, science is taught largely through student experimentation; the study of music involves making music; democratic principles are put into practice in the student council; group projects encourage creativity, individual initiative, leadership, and teamwork.
  What do American schools see as their educationl responsibility to students? The scope is very broad indeed. Today's schools teach skills and information once left for the parents to teach at home. For example, it is common for the public school curriculum to include a campaign against cigarette smoking and drug abuse, a course in driver's education, cooking and sewing classes, consumer education, and sex education. Most American grammar schools have also added computer skills to their curriculum. As human knowledge has expanded and life has become increasingly complex, the schools have had to go far beyond the original three Rs ("reading, writing, and "rithmetic') that they were created to teach.
  American high schools have a dual commitment (a) to offer a general college preparatory program for those are interested in higher education; and b) to provide opportunities for vocational training for students who plan to enter the work force immediately after high school graduation. For the college-bound, high schools offer advanced classes in math, sciences, social sciences, English, and foreign languages. They also have Advanced Placement (AP) courses, which enable good students to earn college credit while still in high school. But in the same building, other students take vocational courses such as shorthand and mechanical drawing, and some participate in work/ study programs which enable them to get high school credit for on-the-job training in various occupations.
  Today, more than ever before, American schools are committed to helping foreign-born students adjust to life in an American classroom. The Bilingual Education Act of 1986 provided federal funds for bilingual instruction, which allows students to study academic subjects totally or partially in their native language while they are learning English. Bilingual education is offered in about 70 languages including Chinese, Spanish, Vietnamese, and several American Indian languages. Of course, this type of instruction is available only where a number of students speak the same foreign language. In addition, immigrant students have benefited from the 1974 Supreme Court ruling requiring public schools to provide special programs for students who speak little or no English. Today, English as a second language instruction is common in American elementary and high schools.

Xem chi tiết…

Amencan colleges and universities vary a great deal in size. Some colleges have student bodies of just a few hundred, while some state university serve more than 100,000 students on several different campuses. At smaller schools, students generally get to know their classmates and professors better and are less likely to feel lonely and confused. Larger schools offer a greater selection of courses and more activities to attend and participate in. When selecting a college, the student must consider which type of environment best suits his or her needs.

  There are two main categories of institutions of higher learning: public and private. All schools get money from tuition and from private contributors. However, public schools are supported primarily by the state funding. As a result, tuition is generally lower at public schools, especially for permanent residents of that state.
  Schools can also be grouped by the types of programs and degrees they offer. The three major groups are community colleges, four-year colleges, and universities. Community colleges offer only the first two years of undergraduate studies (the freshman and sophomore years). The number of these schools has grown very rapidly in the past 40 years. In 1950, there were about 600 in the U.S.A. Today, there are about 1,300, and they serve about five million students (about 55% of all college freshmen). Most community colleges are public schools, supported by local and/ or state funds. They serve two general types of students (a) those taking the first two years of college before transfering to a four-year school for their third and fourth (junior and senior) years; and (b) those enrolled in one-or-two-year job training programs. Community colleges offer technical training in many areas of study, such as health services, office skills, computer science, drafting, police work, and automotive repair.
  Newcomers to the U.S.A often ask, "Exactly what is the difference between a college and a university?" Some assume that the difference is merely one of size, but it is more than that. A university is bigger than a college because of scope of its programs is much greater. A university offers a wider range of undergraduage programs and also offers graduate studies. Part of the responsibility of a university is to encourage its faculty and its graduate students to do research that will advance human knowledge. Colleges, on the other hand, are primarily undergraduate schools with no commitment to train students for research.
  Many excellent colleges are "liberal arts" schools, which means that they offer studies in the humanities, languages, mathematics, social sciences, and sciences. Liberal arts colleges generally do not offer degrees in engineering, business, journalism, education, and many other specific vocations that a student can train for at a university. However, students at a liberal arts college (like college students elsewhere) still major in a specific area of knowledge.
  Some colleges specialize in training students for one particular occupation (as agricultural colleges and teachers's colleges do). Many provide higher education in one specific occupation - for example, conservatories for music students, seminaries for students of religion, and fine arts schools for artists. For those wishing to prepare for military careers, the United States government maintains four special academies.
  At the college level, the academic year is about nine months long (usually from September until early June or from late August until May). After completing four academic years with acceptable grades in an approved course of study, the student earns a bachelor's degree. Some students complete colleges in less than four years by attending summer sessions. At most college, the academic year is divided into either two or three terms, excluding the summer session. Colleges grade, from highest to lowest, run A, B, C, D and F. F is a failing grade; if a student receives an F in a particular course, he or she does not get credit for having taken the course. College students must maintain at least a low C average in order to remain in school.

Xem chi tiết…

Americans believe that every citizen has both the right and obligation to become educated. The citizens of a democracy need to be educated so that they can take part in affairs of government, both local and national. They must also learn vocational skills.

  In order to develop an educated population, all states have compulsory school attendance laws. These laws vary somewhat from one state to another, but generally they require that formal schooling begin by age 6 and continue until at least 16. However, most Americans attend school at least until high school graduation, when they are 17 or 18 years old. About 75% of all American adults and about 85% of younger American adults are high school graduates.
  The size of the nation's basic educational enterprise is astonishing. From kindergarten through high school, about 46 million students are enrolled in school. To educate this vast number of students, Americans employ about 2.7 million teachers, by far the largest professional group in the country.

 Public And Private Schools

  About 88% of American children receive their elementary and high school education in the nation's public shools. These schools have the following important characteristics in common:
  a) They are supported by taxes and, therefore, do not charge tuition.
  b) In general, they are neighborhood schools, open to all students who live within the district.
  c) They are co-educational, which means that boys and girls attend the same schools and have nearly all of their classes together. By providing girls with equal educational opportunity, American public schools have helped to create today's sellsufficient American woman.
  d) Public schools are required to follow some state guidelines regarding, for example, curriculum and teacher qualifications. But, in most matters, schools are locally controlled. Each school district is run by an elected Board of Education and the school administrators that Board hires. This system creates strong ties between the district's schools and its community.
  e) Public schools are nonsectarian (secular), which means that they are free from the influence of any religion. As a result, children of many different religions feel comfortable attending the public schools, and the public school system has been able to help a diverse population build a common culture.
  Private school can be divided into two categories: parochial (supported by a particular religious group) and secular (nonreligious). Private schools charge tuition and are not under direct public control, although many states set educational standards for them. In order to attend a private school, a student must apply and be accepted. Parochial schools make up the largest group of private schools, and most of these are operated by the Roman Catholic Church. Private secular schools are mainly high schools and colleges.

Xem chi tiết…